教育的心境与教育的环境

与一位朋友聊上海学习的感受。他说:“且不说那些专家教授水平有多高,就单说人家的敬业精神,我们已经非常汗颜了。一个教研室的副主任一个学期下学校听课就多达300多节。我也是教研室副主任,但我一个学期到基层学校听课连30节也不到。并不是我不想去学校听课、调研,而是我不能经常去。一来是行政事务已经吞噬了我大半的时间和空间。二来即使我能安排出来时间,学校也不一定真的就欢迎我,说不定还会有人骂我脑子有问题,没事干经常来干扰学校工作。”

呵呵,这段话说得很结实。事实也的确如此。

教育的心境与教育的环境

萎靡消沉,正气不足,邪气滋生,惰性蔓延的教育环境是非常可怕的。它会影响和改变身处其中的每一个成员。这就像一块腐朽的土壤,即便播种进去的是健康的种子也长不出来好的苗木来。

教育的心境与教育的环境

参加了省级教学能手高级研修班学习之后,我写了一篇《老师,您为什么不能坚持》的小文。表达的主要观点是:好多老师培训学习时激动,培训学习后不动;很多老师在专业成长方面不是没有能力做好,而是坚持不了。研修班一起学习的于老师看到这篇小文评论:“参加培训的特定环境,让许多老师暂时摆脱了平日的繁忙,自然激发出老师潜在的内驱元素,展现了教育者的原动力;但当我们的老师在培训结束,回到自己的实际岗位上,现实的环境又会把培训者牵回到原来的境地。老师的忙碌,让刚激发出的活力渐渐消失,继而感到‘心累’!想想看,当一个人心累的时候,需要什么?是同伴的相互搀扶,更需要有几个善于领头者的带领!用自己的行动感召同行者!”

教育的心境与教育的环境

于老师这段话至少让我读懂了两层意思,一是环境对人的影响和束缚的力量是巨大的,也是非常可怕的;二是教师成长前行的过程中需要不断获得动力,需要精神支撑和同伴互助。顺着于老师的意思,我实际上思考最多的还是第一层意思。

教育的心境与教育的环境

低靡的环境氛围里,我们如何突围?在研修班学习时,还有一位老师我要特别提一下。实际上,学习期间她只与我们共处了两三天,但我能从她的文字里感受到她对教育的炽热情怀。她爱教育,爱生活,想用自己的一己之力去改变和影响更多的人。她在QQ群里发言很多,表现的积极而主动,自信而乐观。然而,激情点燃之后需要一个能够维系其持续燃烧的环境和氛围。没有这样的环境,激情何以持续燃烧?当她回到自己所在的环境之后,就像于老师说的:“现实的环境又把培训者牵回到原来的境地。”

教育的心境与教育的环境

前一段时间,她在QQ群中无奈的写到:“教学改革纯粹是一个笑话,教学热情是因为丫还幼稚。麻木到连活着还是死去都无所谓,只是工资的事情还有一丁点兴趣。教学楼的每一块头上都镌刻着大大的‘混’字,评优晋级完全没有章法可依。小说和戏剧走进了我目前的工作环境的现实……郁闷中……”

教育的心境与教育的环境

我知道,她其实还有很多话要说,只是不能说,不想说,所以无奈的用了两次省略号。但就这段话已经让人的心情变得十分沉重了。我完全能够理解她的心绪和无奈。我相信,她的状况绝不是个例,只是她愿意把自己的心情写出来。同时,我们也能感受到她的内心的挣扎和冲突。

教育的心境与教育的环境

但在现实中,绝大部分人的选择是无奈忍受。事实上,不忍受也没有办法。久而久之一切都变得无所谓了,只剩下拿几个工资混一口饭吃的混日子过了。所以,在一个低靡消极的环境中做一点事很难,就连正常的学习、研修、写作和创新也会被别人看成另类和奇葩。这种状况非常类似于心理学家提出来的“污水效应”。心理学家说:“如果你把一汤匙的酒倒进一桶污水里,你得到的是一桶污水;如果你把一汤匙的污水倒进一桶酒里,你得到的还是一桶污水。也就是说这‘污水’的能量是相当惊人的,它的被坏力是巨大的。”

教育的心境与教育的环境

在我们身处的教育环境中,避免不了有这样的“污水”存在。当这样的“污水”袭来之时,我们想独善其身真的很难。单纯的坚守,踏实的做事,追求所谓的理想、梦想,似乎已经成了不懂社会潜规则的傻冒。在同事和外人看来,这可能就是那种众人皆醉我独醒的异类。

教育的心境与教育的环境

我一直在想,人性本有的弱点是不是就是在潜意识中有一种归属感,当自己与多数人的意见和行为不一致时,为了使自己不被别人认为是异类,不被群体所排斥,从而就无奈的,违心的和大多数人站在一起。其实,很多人包括我自己和多数人站在一起,只是为了不被孤立、排斥、厌恶和拒绝。所以,面对“污水”袭来,或身处“污水”之中,大多数人也就只能痛苦的与“污水”融合在一起,让自己也变成“污水”。

教育的心境与教育的环境

理想很丰满,现实很骨感。有时候,我们不得不怀抱理想去做一些违心离意的事情。但我坚信,理想的教育需要教育的理想。即便周围全是污水,只要你清醒地知道自己想要的是什么,想做的是什么,现在能做什么,不能做什么,该做的是什么,不该做的是什么。心中有梦,脚下就一定会有路。现在,被别人看成另类也好,看成奇葩也罢。被别人排斥、嘲笑,甚至是挤兑,那都是因为你还不知道自己想要什么,想做什么,你的教育心不够强大,你的教育情不够坚定。当你真正知道自己想要什么,想做什么,心灵强大时,外在的这些污浊也就无所谓了。

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